新课程背景下的教师专业发展被引量：1

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摘要一、教师专业发展的社会必然性（一）“教师即研究者”是时代对教师的要求从教师专业发展的外部条件来看，社会发展对教师职业的要求越来越高，随着时代的发展和科学的进步，知识递增和更新的速度越来越快，这就要求教师自觉跟上时代的步伐，不断更新自身知识结构，并不断学习现代教育技术，追求新知，并有意识地运用于教育教学活动，

作者袁玉英

机构地区德清县教师进修学校

出处《新课程研究（下旬）》 2008年第7期5-6,共2页 New Curriculum Research

关键词教师专业发展新课程背景现代教育技术教育教学活动社会发展教师职业知识递增知识结构

分类号 G650 [文化科学—教育学] G424.74 [文化科学—课程与教学论]

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新课程研究（下旬）

2008年第7期

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