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个性化阅读的有效指导
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摘要
个性化阅读要求教师重视、珍视学生对文本的不同认识和感受,并营造与之相适应的教学环境,即条件、氛围,让阅读成为个性释放的过程,让阅读成为张扬个性的舞台,以提高学生阅读的质量。
作者
周振程
范宝艳
机构地区
江苏东海县石梁河小学
江苏东海县南辰中心小学
出处
《新课程研究(下旬)》
2008年第7期39-40,共2页
New Curriculum Research
关键词
个性化阅读
有效指导
学生阅读
阅读要求
教学环境
张扬个性
教师
分类号
G623.23 [文化科学—教育学]
G423 [文化科学—课程与教学论]
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新课程研究(下旬)
2008年 第7期
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