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教师如何对学生进行语言评价
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摘要
课堂教学中教师的评价性语言,能激发学生学习兴趣,调动学生积极思维,培育良好的情感。一堂好课,不在于教师“表演”得怎样,重要的要看学生的反应是否热烈,学生是学习的主人,教师评价是否得当,到位而有效,决定一堂课的成败。
作者
王立霞
机构地区
玉田县第一幼儿园
出处
《新课程研究(下旬)》
2008年第7期98-99,共2页
New Curriculum Research
关键词
学生学习兴趣
教师评价
语言评价
课堂教学
积极思维
“表演”
评价性
反应
分类号
G441 [哲学宗教—发展与教育心理学]
G451.1 [文化科学—教育技术学]
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新课程研究(下旬)
2008年 第7期
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