一石激起千层浪——语文课堂教学提问技巧

疑是思之始，有疑而问，乃是非曲直常理。但长期来教学提问不被教师所重视，人们习惯于以讲来“灌”，似乎只有教师“讲”得好才能彰显教师的教学能力和功底，因此，教师讲课成为衡量一堂课教学优劣的主要标准。实施新课程，人们开始积极尝试着以提问引导学生学习，可疑与问是有学问的，有些老师的提问有时启而不发，