期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
新课程要求教师学会“偷懒”
下载PDF
职称材料
导出
摘要
新课程改革的主要内容之一,是培养个性鲜明、活泼好动、敢于交流、善于思考、勇于动手的学生,学校要完成教育所赋予的这个任务,必须在教育实践过程中践行陶行知先生倡导的“六大解放”:解放儿童的头脑、解放儿童的眼睛、解放儿童的双手、解放儿童的嘴巴、解放儿童的空间、解放儿童的时间。让学生敢于并善于思考,
作者
刘度美
丁鑫
机构地区
山东章丘市第三中学
山东章丘市第四中学
出处
《新课程研究(下旬)》
2008年第7期190-191,共2页
New Curriculum Research
关键词
课程要求
学会
教师
新课程改革
实践过程
成教育
儿童
陶行知
分类号
G451.6 [文化科学—教育技术学]
G322.25 [文化科学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
王冬梅.
活动单导学:教师能力的体现[J]
.学问(现代教学研究),2009(7):62-63.
2
刘桂霞.
活动单导学中别忘了教师的“导”[J]
.学生之友(小学版),2010(14):52-52.
3
魏兴铿.
实践行知思想 深化教学改革[J]
.福建陶研,2004(F10):239-241.
4
魏兴铿.
实践行知思想 深化教学改革[J]
.福建陶研,2002(3):42-43.
5
陈昌铎,陈信.
陶行知“六大解放”教育主张的现实意义[J]
.河南教育(基教版)(上),2005(7):8-8.
被引量:3
6
董伟.
不拘一格“创”人才——谈数学教学中创造力的培养[J]
.理科考试研究(初中版),2014,0(12):6-7.
7
张春萍.
试论创造型人才的培养[J]
.洛阳大学学报,2001,16(4):80-83.
被引量:1
8
韩冰清.
论“六大解放”及其实施——陶行知的“六大解放”思想对培养学生创新素质的启示[J]
.黄冈师范学院学报,2002,22(2):72-74.
被引量:8
9
陈家吉.
实践陶行知创造教育理论培养学生的创造力[J]
.福建陶研,2001(1):30-32.
被引量:1
10
吴海芳.
师爱在左 责任在右[J]
.小学科学,2012(12):156-156.
新课程研究(下旬)
2008年 第7期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部