摘要
计算机应用软件是一类实践性很强的课程,其学习过程可以分为三个阶段:模仿期、应用期和创新期(问题解决期)。计算机应用软件的教学可采用将技术学习情境化阶段和技术应用情境化阶段相衔接的、一体化的"双层情境"教学法,提高学生解决实际问题的能力。
Computer Application Software （CAS） is a class of practical Curriculum. The learning process of CAS can be divided into three phrases： imitation period, application period and innovation period. Based on referred view, teachers can adopt the Double-Situation teaching method which joins Technical Learning Situation and Technical Application Situation together to improve the ability to solve practical problems of students.
出处
《现代教育技术》
CSSCI
2008年第8期107-109,共3页
Modern Educational Technology
基金
江苏省教育科学"十一五"规划重点课题"职教师资职前职后教育一体化研究--以教育技术能力培养为例"(B-b/2008/01/005)
江苏省教育厅高等学校哲学社会科学基金项目"职教师资教育技术网络远程培训模式研究(07SJD880010)"
关键词
计算机应用软件
双层情境教学观
任务驱动教学法
Computer Application Software
Teaching View of Double-Situation
Teaching Method of Task-Drived
