开拓农村教育资源 优化品德课堂教学

品德课堂教学重视从活动中体验意义，加强合作、分享与互动。相对城市儿童而言，农村儿童社会交往活动较少，校园文化生活单调，生活视野相对封闭，教师的教育观念和教学水平及教学条件比较滞后，这都给集综合性和活动性于一身的品德课教学带来诸多不便。那么，如何优化农村学校品德课堂教学呢？我认为，充分开拓农村特有的教育资源就是一条捷径。