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“化性起伪”:荀子教化观对当前人文教育的启示被引量：2

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摘要荀子独特的"化性起伪"学说,以"人性恶"为道德教化之所以必要的理论预设和起点,以"化性起伪"为道德教化之所以可能的理论依据,以"劝学"和"明礼"作为道德教化的具体手段,以"成人"为道德教化的终极目标,对我们当前的人文教育及相关问题的讨论具有宝贵的借鉴价值和深刻的启示意义。

作者龚丽红汪频高

机构地区武汉职业技术学院人文社科系武汉大学哲学学院

出处《山东工商学院学报》 2008年第4期113-115,共3页 Journal of Shandong Technology and Business University

关键词化性起伪荀子教化人文教育道德危机

分类号 B222.65 [哲学宗教—中国哲学]

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山东工商学院学报

2008年第4期

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