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生活化教育:提高智障儿童沟通与交往能力的必要途径
被引量:
4
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摘要
生活化教育就是根据智障儿童的身心特点,将教学活动置于现实的生活背景之中.从而激发孩子以生活主体参与活动的强烈愿望,让他们在生活中学习,在学习中生活。生活化教育模式给了智障儿童最宽松的交流环境,最真诚的交流对象。孩子们在这种纯生态的沟通氛围中了解自我,表达想法,释放最本真的情感,展示自身的个性.这些都在无形之中提高着智障儿童的交往品质。
作者
刘丹丹
机构地区
江苏省通州市特殊教育学校
出处
《现代特殊教育》
2008年第4期24-26,共3页
Modern Special Education
关键词
智障儿童
教育模式
交往能力
生活化
交流环境
身心特点
参与活动
生活背景
分类号
G764 [文化科学—特殊教育学]
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现代特殊教育
2008年 第4期
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