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摘要惊奇是科学的种子。——爱迪生爱迪生曾经说过：“当惊奇有趣的实验现象出乎学生的意料之外时，会唤起学生的好奇心，提高他们的注意力：好奇的心理促使他们在思考、想探索。这时教师及时抓住学生表现出来的‘有认知矛盾，又无法解决’的心理特点，最大程度激发学生的学习兴趣。久而久之既培养了学生学习物理的方法又使他们更加喜爱物理学科。”

出处《创新科技》 2008年第7期40-41,共2页 Innovation science and technology

关键词心理特点学习兴趣物理学科实验现象爱迪生学生好奇心注意力

分类号 O4-4 [理学—物理] TM923.301 [电气工程—电力电子与电力传动]

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