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浅议高校“两课”教学改革

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摘要本文从高校"两课"教学的现状出发,分析了"两课"教学的现状及原因,并提出了"两课"教学改革的对策。

作者武学志

机构地区兰州教育学院人文社会科学系

出处《科技信息》 2008年第16期185-185,183,共2页 Science & Technology Information

关键词两课教学现状原因对策

分类号 G641 [文化科学—高等教育学]

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