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正方形(体)上定线段滑动中的探究被引量：1

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摘要几何教学，过去一直强调培养逻辑推理论证能力，而进入新课程后，同时强调把握图形的能力．本文希望通过变化与运动对于一个简单的几何图形产生一系列规律性的探索，从而形成把握图形的实践能力与思维能力．

作者余继光

机构地区浙江省绍兴柯桥中学

出处《数学教学》 2008年第7期29-30,42,共3页

关键词正方形滑动线段图形产生几何教学论证能力逻辑推理思维能力

分类号 G634.6 [文化科学—教育学]

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数学教学

2008年第7期

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