期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
用解题的方法来培养学生的思维能力
下载PDF
职称材料
导出
摘要
所谓思维能力就是用辩证的观点和逻辑的方法对事物或现象进行思考、审视、分析、综合和抽象概括的能力。思维能力是发展各种能力的基础,也是发展智力的核心。一个人如果不会思维。其他各种能力就不会得到发挥与发展。在教学中,若想行之有妓地培养学生的思维能力,关键是要教师精心创设问题的情境,通过课堂教学的积极思维活动,
作者
霍彬彬
机构地区
甘肃省职工体育运动技术学校
出处
《甘肃教育》
2008年第15期53-54,共2页
关键词
思维能力
培养
广阔性
严密性
教捷性
分类号
G633.8 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
张少凤.
简易逻辑在数学中的应用[J]
.教师,2013(26):77-77.
2
逻辑[J]
.天天爱学习(六年级),2011(6).
3
朱文华.
遵循幼儿思维特点 开启数学启蒙教学[J]
.小学科学,2015(6):160-160.
4
杨建军.
中学物理教学中的逻辑方法教育[J]
.复印报刊资料(中学物理教与学),2009(5):32-34.
5
高冬侠.
创设探究空间让学生体验数学的美——“圆的周长”教学反思[J]
.中国校外教育(中旬),2012(8):51-51.
6
沈成飞.
浅谈“中国近现代史纲要”教学的几个问题[J]
.思想理论教育导刊,2009(3):95-96.
被引量:12
7
朱文华.
遵循幼儿思维特点 开启数学启蒙教学[J]
.小学科学,2015(3):166-166.
8
许嘉璐.
语义的可解与不可解(续)[J]
.文史知识,2009(3):142-149.
9
张翠红.
实现三维目标中物理学史的功能[J]
.新课程(下),2008,0(11):21-21.
被引量:3
10
王易.
巧用物理学史 创设背景知识 提高科学素养[J]
.中学物理,2016,0(1):50-50.
甘肃教育
2008年 第15期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部