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语文对话:隐性话语霸权的表现与对策
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摘要
语文对话是当前课堂教学的一种重要形式,呈现出强大的生命力。学生在课堂对话的过程中主动地获取了语文知识和智慧,养成了积极主动探究知识的良好习惯。但在现实的教学实践中出现了种种隐性话语霸权,降低了语文对话的质量和效果。用积极的态度寻找对策,克服话语霸权的干扰,语文对话才能真正落到实处。
作者
王艳梅
机构地区
通州市赵甸中学
出处
《基础教育》
2008年第7期52-53,64,共3页
Journal of Schooling Studies
关键词
语文对话
话语霸权
课堂教学
平等对话
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
G623.2 [文化科学—教育学]
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