成人学生英语学习策略调查及启示

对浙江省某成人高校远程开放专科学生英语学习策略使用情况进行调查发现：成人女生、高分组学生比成人男生、低分组学生更频繁地使用记忆、补偿与情感策略；高分组比低分组学生更多地使用社交策略。针对成人学生的特点并结合上述调查结果，建议教师在英语教学中要重视培养学生适用各种学习策略的能力，注重创设学习英语的氛围，同时针对学生性别差异及学习情况因材施教。