谈思维过程与建筑学教学

建筑创作是一项十分复杂的建筑活动,很多研究者从不同的角度进行探讨。设计者在建筑创作过程中只有学会运用科学的思考与表达体系,才能对各类因素进行综合的思考与合理排序。在建筑学教学过程中,教师应掌握思维过程的规律,通过课程设计等途径加强对学生的专业培养,以便养成科学的思维方法和工作方式。