校本研究需要提升品质

近年来，在基础教育课程改革的背景下，教师从事教育研究的方式，发生了范式的重大变化。在“校本研究”的草根化理念下，以“基于学校、在学校中、为了学校”为宗旨，课例研究、叙事研究和行动研究等成为教师教育研究的主要方式。