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小学校本教研实效性的思考
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摘要
校本教研作为新课程改革倡导的教研形式,正在广大中小学逐步推开,并以其特有的优势得到广大中小学教师的认可,对新课程改革的深化、学校的发展、教师的专业成长发挥着重要的促进作用。但是小学校本教研过程中出现的某些现象,影响了校本教研的实效性,值得我们关注和深入思考。
作者
冯胜
机构地区
华中科技大学附属小学
出处
《教育情报参考》
2008年第7期42-43,共2页
关键词
中小学教师
校本教研
实效性
新课程改革
教研形式
学校
分类号
G635.12 [文化科学—教育学]
G472.5 [文化科学—教育技术学]
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