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简谈怎样使创造性教学常规化
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摘要
教师如何将教学实验成果转化为教学常规,是实践中的一大难题。我们尝试将创造性教学实验因素化为实在的具体可操作的教学要求,建构创造性教学意识规范,不断使教师的教学意识具有创造性,从而使创造性教学步入常规化。
作者
仲跻刚
机构地区
山东省莱州市教研室
出处
《教育情报参考》
2008年第7期86-87,共2页
关键词
创造性教学
常规化
教学实验
教学意识
教学常规
成果转化
教学要求
可操作
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
F451.264 [经济管理—产业经济]
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