对课本实验的质疑与改进——例谈《科学》八年级上册“碱与酸、二氧化碳的反应”

科学课是一门新课程，其教材的编写过程是极其复杂和艰辛的，因而难免出现极少量的错误或不妥之处。那么，作为一名科学课教师，我们是不是应该严格按照教材的说法教授给学生呢？当然不是。我们不应该过分迷信教材或将错就错，而应该尊重事实，严谨求真，将教材中出现的错误或不妥之处及时改正过来，这才是对学生、对科学知识负责的态度。