朗读，回归语文学习的本真

针对语文教学过程中“讲多读少”的无效现象，笔者结合自己长期的教学实践，提出以朗读为主的教学方法，并整理出较为实效的几种读书方法：一，理解朗读；二，掌握方法；三，多形式朗读。