例谈农村小学校本教研虚化现象的有效思考

校本教研是提高教师专业水平的有效途径。由于实施者观念偏差、理解偏颇及操作不当。使得当前研究出现了盲目模仿、形式单一、浅尝辄止等种种弊病。在实践中，通过盘活研究形式、拓展研究的平台等策略，能有效地将校本教研活动落到实处。