诗文互补教学例谈

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摘要所谓诗文互补教学，实质上是拓展阅读的一种特殊形式，相对于一般“文”与“文”、“诗”与“诗”之间的拓展，“诗文互补”是“文”与“诗”相配，“诗”用“文”相补，珠联璧合，相映成趣。能够在课堂教学有限的时空背景制约下，开掘比较丰富的教学资源，生发较大的教学效益。其对象可以是同一作家的作品，如教陶渊明《桃花源记》，顺便佐之以《桃花源诗》（赢氏乱天纪，贤者避其世……愿言蹑轻风，高举寻吾契）：教王勃《滕王阁序》，

作者成少华

机构地区湖南省永州市一中

出处《现代语文（中旬．教学研究）》 2008年第8期34-35,共2页 Modern Chinese

关键词课堂教学诗文《桃花源记》《桃花源诗》《滕王阁序》 “文” “诗” 特殊形式

分类号 G424.21 [文化科学—课程与教学论] I206.2 [文学—中国文学]

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现代语文（中旬．教学研究）

2008年第8期

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