摘要
文章借鉴平衡计分卡的思路框架，以陕西省为例，对省域范围内教育的发展维度、各维度的关键因素及监测指标进行了归类，提出了教育发展水平、教育公平程度、教育建设水平、教育管理流程、教育创新成长5个维度、16个关键监测因素以及近百个指标构成的省域教育发展的管理指标体系。
出处
《教育与职业》
北大核心
2008年第23期29-31,共3页
Education and Vocation
基金
陕西省教育厅2006年专项科研计划“陕西职业教育发展战略研究”(项目编号:06JK150)
陕西省社会科学基金项目“陕西职业教育‘一网两工程’理论与实践研究”(项目编号:06E032S)支持,课题主持人:杨生斌,成员:苗力、邓韬、刘庆昌、侯普育、黄勇虎、刘宏等。
