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浅议课堂教学情境创设的策略
被引量:
7
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摘要
新课程理念认为,学生的知识不是单纯通过教师的传授得到的,而是学生在一定的情境中,在教师的引导下自主构建的。而有效的进行课程资源的开发与利用,提高教师在教学设计能力、课堂驾驭和调控能力、合作能力、指导学生学习能力和创新的能力,直接影响课堂教学情境创设的成败。
作者
王传明
刘少坤
机构地区
吉林师范大学教育科学学院
出处
《中国科教创新导刊》
2008年第3期157-158,共2页
CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD
关键词
情境创设
课程资源
教师素质
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
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