城乡结合部学校初中生情感教育途径

随着城市的不断外延扩建，使原来位于城市边缘的村，镇、区由市外变到了市内，形成了村，镇、区交错混合的城乡结合地带，即城乡结合部。而城乡结合部学校，由于社区制安混乱，学生来源复杂，家长素质较低，致使学生情感发展得不到应有的指导和培养，并带有普遍性。本研究是在现代教育思想和心理学关于情感发展的理论指导下，从新课程标准出发，针对城乡结合部学校学生的特点及特殊的地理位置、复杂的家庭社会环境，通过数学课堂进行的城乡结合部初中生情感发展教育的实验研究。通过“家庭——社区——班级——学生”四条教育途径，以培养和发展城乡结合部学校初中生情感，并收到一定效果。