预科境外生学习行为习惯养成研究

本文以华侨大学华文学院为例，研究了在“华文教育热”背景下的预科境外生学习现状，总结了预科境外生学习行为习惯中存在的问题，井分析了产生问题的原因，最后指出促进预科境外生养成良好学习行为习惯的可行途径。