新课程标准下提高学生数学教学过程的参与度

数学教学过程是教师思维与学生思维相互沟通的过程。从信息论的角度看，这种沟通就是指数学信息的接受，加工，传递的动态过程。新课程标准强调数学教学过程中教师与学生的真诚交流。尽可能地提供多种机会让学生自己去理解、感悟，体验，从而提高学生的数学认识，激发学生的数学情感，促进学生数学水平的提高。