期刊文献+

输入互动理论对大学英语教学的几点启示 被引量:1

下载PDF
导出
摘要 本文试从课堂环境下的输入互动理论来探索我国大学英语课堂中所存在的一些问题,并试图提出一些解决途径,以期提高大学英语教学效率,促进大学英语教学改革。
作者 蔡善文
出处 《中国科教创新导刊》 2008年第5期157-158,共2页 CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD
  • 相关文献

参考文献2

二级参考文献8

  • 1郭铭华.第二语言习得和外语课──争论与结论[J].外语教学与研究,2000,32(2):117-123. 被引量:38
  • 2Ellis R. Understanding Second Language Acquisition [ M]. Oxford University Press, 1985, Ninth impression 1994.
  • 3Ellis R. The Study of Second Language Acquisition[ M]. Oxford University Press, 1994, Fifth impression 1997.
  • 4Gil G. Two complementary modes of foreign language classroom interaction [ J ]. ELT Journal,2002, 56/3 : 273 - 9.
  • 5Nuttall C. Teaching Reading Skills in a Foreign Language [ M]. Macmillan Education, 1982,Printed with corrections 2000.
  • 6Skehan P. A Cognitive Approach to Language Learning [ M]. Oxford University Press, 1998.
  • 7Stem H H. Fundamental Concepts of Language Teaching [ M]. Oxford University Press, 1983,Tenth impression 1997.
  • 8Silberstein S. Techniques and Resources in Teaching Reading [ M ]. Oxford University Press,1994.

共引文献37

同被引文献14

引证文献1

二级引证文献3

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部