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新课程下的探究性学习

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摘要 利用好问题的形成,激发学生探索的欲望;提供给学生充分的探究时间和探索空间,引导学生探究性学习;不断创造机会,引导学生在合作交流中学会探究。
作者 顾文川
出处 《中国科教创新导刊》 2008年第5期182-182,共1页 CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD
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