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关于初中语文教学阶段性问题的思考
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摘要
阶段性是客观事物普遍拥有的属性和必经阶段,我们一定要注意初中生的阶段性特点。这里不可避免地要面对一个对教学大纲的理解问题;对初中生语文素质培养问题的思考,还应该纳入终身教育的范围做整体性的考查;注重和突出阶段性的一个很大的好处就是在整体性的把握中,往往会发现一些问题。
作者
苏小琴
机构地区
安徽省淮北市烈山区实验初中 安徽淮北
出处
《中国科教创新导刊》
2008年第9期76-76,共1页
CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD
关键词
初中
语文
阶段性
整体
分类号
G622 [文化科学—教育学]
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