中学数学教学中直觉思维与逻辑思维的结合培养

新版中学数学教学大纲（将培养学生的三大能力之一“逻辑思维能力”改为“思维能力”）发行以来,越来越多的人开始对数学教学中的直觉思维能力加以关注,但在教学过程中仍有许多不能以整体系统的观点看待两种思维方式的地方,本文将就两种思维不可分割性进行阐述来提出一些两种思维方式结合培养的策略。