心理学中“注意”在语文教学设计中的运用

课堂教学设计的创新是语文教改中较为关键的一部分,而心理学理论对课堂教学设计具有指导性作用,本文试以心理学理论中的“注意”为例,在分析“注意”的基本特点的基础上将学生的注意规律贯穿于教学设计之中,并通过课堂教学有关实例论证它在教学设计中的运用。