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关注数学教学中“合作学习”的运用
被引量:
4
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摘要
合作学习是新课程改革以来,中小学教学的一大亮点,真正提高了学生的参与度,让每个学生都有不同的发展,其途径有:合理选取题材、时机;合理角色定位;指向“过程”评价;合理延伸课外等。
作者
吴苏英
机构地区
浙江新昌县沃西中学 浙江新昌
出处
《中国科教创新导刊》
2008年第9期145-145,共1页
CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD
关键词
合作
学习
交流
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
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中国科教创新导刊
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