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浅议高职学生英语听力培养
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摘要
高职学生英语听力的培养问题一直是让老师头痛、学生困惑的难点。本文从影响听力的语音障碍、文化障碍、心理障碍三方面进行阐述,提出了一些对策,培养高职学生的英语听力。
作者
邹源源
机构地区
江苏广播电视大学张家港学院 江苏张家港
出处
《中国科教创新导刊》
2008年第9期158-158,共1页
CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD
关键词
高职英语
听力培养
语音障碍
文化障碍
心理障碍
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
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中国科教创新导刊
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