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试论汉字教学中字理分析的适用性原则 被引量:1

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摘要 遵从汉字"以形表意"的特点,通过字理分析解析汉字形音义的关系,这是让汉字教学回归了汉字的本源。但由于汉字演变的复杂性,在运用字理分析的方法教学汉字时应遵从适用性原则:汉字解析要有助于学生的理解、识记;汉字解析要遵从汉字的科学;汉字解析要与其他汉字教学的方法相结合。
作者 曾红
机构地区 东莞理工学院
出处 《中国科教创新导刊》 2008年第10期179-181,共3页 CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD
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参考文献1

二级参考文献7

  • 1李运富.论汉字职能的变化[J].古汉语研究,2001(4):49-55. 被引量:20
  • 2杨宝忠.论“以音考字”[J].河北大学学报(哲学社会科学版),2005,30(1):85-89. 被引量:8
  • 3李运富.汉字语用学论纲[J].励耘学刊(语言卷),2005年第1辑,北京:学苑出版社,2005.
  • 4李运富.论汉字的字际关系[A].语言第3集(C),北京:首都师范大学出版社,2002.
  • 5李运富《汉字语用学论纲》,载《励耘学刊》(语言卷)2005年第1辑,北京:学苑出版社2005年4月.
  • 6李运富《现代形声字的判定及"类义符"和"类声符"》,载《古汉语论集》第3集,湖南:岳麓书社,2001年.
  • 7李运富.汉字形体的演变与整理规范[J].语文建设,1997,0(3):21-24. 被引量:9

共引文献19

同被引文献4

引证文献1

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