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浅谈物理教学中创造力的培养
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摘要
创造教育对于教育领域产生了深远的影响,本文将从创造性的培养、创追性想象、思维、创造能力的培养四个部分进行探讨,并对创造力的培养进行探索。
作者
郑久仁
机构地区
甘肃省庆成县安家寺初中
出处
《中国科教创新导刊》
2008年第15期41-41,共1页
CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD
关键词
物理教学
创造力
培养
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
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中国科教创新导刊
2008年 第15期
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