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以激励性评价的方式改变小学生数学学习习惯
被引量：
4
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摘要
学习习惯的培养是小学教育的目标之一，在培养过程中，激励性评价方法是一种有效的方法；本文在当前小学数学教学的背景下，岔竹激励性评价对小学数学教学中学生学习习惯塑造的作用。’
作者
梁艳霞
机构地区
浙江省台州市路桥区金清实验小学 浙江台州
出处
《中国科教创新导刊》
2008年第15期134-134,共1页
CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD
关键词
评价
学习习惯
数学教学
分类号
G612 [文化科学—学前教育学]
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