现代历史教学的思维模式研究

在当前的历史教学中,不少教师比较重视历史的知识性,却忽视了历史的趣味性;比较重视历史的逻辑性,却忽视了历史的形象性;他们习惯于用枯燥呆板的公式演绎历史,却不懂得思维模式的研究。有感于此,本文拟就思维模式的特点和作用作一些初步论述,并进而探讨在当前的历史教学中,加强思维教学的途径与方法。