期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
大学英语听力教学中的教师角色分析
被引量:
1
下载PDF
职称材料
导出
摘要
素质教育近年来成为教育界乃至全国上下讨论的话题。教师的角色也被重新定了位,笔者从事大学英语教学多年,深感教师的角色扮演实在重要。能否完成素质教育的目标,培养新一代有用人才,关键要看教师能否合理的演好自己的角色。下面笔者从自己多年的教学经验出发,分析一下听力教学中的教师的角色.
作者
李颖梅
机构地区
嘉兴职业技术学院外语与贸易分院 浙江嘉兴
出处
《中国科教创新导刊》
2008年第12期10-10,共1页
CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD
关键词
角色
引导者
指导者
组织者
鼓励者
分类号
G451 [文化科学—教育技术学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
3
参考文献
3
共引文献
77
同被引文献
9
引证文献
1
二级引证文献
0
参考文献
3
1
周娟芬.
论学习积极情绪、情感的培养[J]
.解放军外国语学院学报,2000,23(1):63-66.
被引量:14
2
张文兰.
建构主义学习环境下教师角色的再定位[J]
.电化教育研究,1999,20(4):17-19.
被引量:65
3
Underwood,M.Teaching Listening[]..1989
二级参考文献
3
1
张增荣.
现代教育传播技术与教学变革[J]
.电化教育研究,1998,19(3):10-11.
被引量:13
2
乔神路,高亮,程玉生.
复式交分道岔力学特性及无缝化研究[J]
.北京交通大学学报,2012,36(4):61-65.
被引量:5
3
徐庆元,周小林,陈秀方.
轨道参数对无缝道岔组合效应的影响[J]
.交通运输工程学报,2003,3(2):7-10.
被引量:8
共引文献
77
1
赵海燕.
情感因素与外语教学[J]
.武警学院学报,2003,19(z1):63-65.
被引量:1
2
黄小英.
开好《教育技术学》课的几点思考[J]
.内蒙古科技与经济,2000(S1):600-602.
3
王江阳.
现代信息技术背景下的教师角色[J]
.新乡教育学院学报,2006(2):101-102.
4
童湘屏.
“情景疑问法”在《语言学概论》教学模式改革中的应用及探索[J]
.新疆广播电视大学学报,2008,12(3):23-26.
被引量:2
5
杜晓丽.
以学生为主体的大学日语课堂教学方法实践与探索[J]
.佳木斯教育学院学报,2013(2):78-79.
被引量:4
6
黄志强.
浅谈教师信息化技术培训[J]
.教育与职业,2004(24):79-80.
被引量:1
7
赵鸿章.
基于建构主义理论的农村中小学教师信息技术培训[J]
.甘肃科技纵横,2005,34(1):138-139.
被引量:1
8
杨鑫.
教师角色认识的现代发展刍议[J]
.黔东南民族师范高等专科学校学报,2005,23(1):84-86.
被引量:4
9
王娟.
结构不良问题解决与教师的角色探寻[J]
.内蒙古师范大学学报(教育科学版),2005,18(2):56-58.
被引量:6
10
张玲.
建构主义与教师的角色定位[J]
.河南机电高等专科学校学报,2005,13(2):83-84.
被引量:1
同被引文献
9
1
教育部办公厅.关于印发《大学英语课程教学要求》的通知[Z].2007-07-10.
2
肖凌鹤.
图式理论在大学英语听力教学中的运用[J]
.沈阳师范大学学报(社会科学版),2007,31(6):169-170.
被引量:19
3
李红霞,龚文静.
大学英语听力教学存在的问题与对策[J]
.北京工业大学学报(社会科学版),2008,8(3):77-80.
被引量:6
4
李传彬.
大学英语听力教学中自主性学习能力的培养[J]
.无锡商业职业技术学院学报,2008,8(4):84-86.
被引量:1
5
陈旭红.
大学英语听力教学中的合作性行动研究[J]
.云梦学刊,2008,29(5):129-131.
被引量:6
6
伊小丽.
基于图式理论的大学英语听力教学模式探究[J]
.科教文汇,2008(26):142-143.
被引量:3
7
刘晓艳.
灵活运用图式理论 优化大学英语听力教学[J]
.鄂州大学学报,2008,15(3):60-61.
被引量:1
8
陈雨宇.
支架式教学模式在大学英语听力教学中的应用研究[J]
.中国电力教育(下),2008(9):253-254.
被引量:4
9
金朝晖.
试论大学英语听力教学模式[J]
.北京化工大学学报(社会科学版),2008(3):85-88.
被引量:8
引证文献
1
1
只昕.
浅谈图式理论在大学英语听力教学中的应用[J]
.科教文汇,2010(26):121-121.
1
许闯.
隐喻视角下的教师角色分析[J]
.经济研究导刊,2013(3):323-323.
2
杨乐燕.
班主任如何引导大学生克服人际交往中的自卑心理[J]
.教育界(高等教育),2012(3):78-79.
3
马振丽.
体育教学中教师角色的转变[J]
.河南教育(基教版)(上),2013(10):50-50.
4
潘革.
浅谈作文教学如何发挥教师的主导作用[J]
.当代教育论坛(宏观教育研究),2005(07X):114-114.
5
顾沛.
试论研究性教学中教师的作用[J]
.数学教育学报,2006,15(3):4-7.
被引量:33
6
钱小芳.
开放性的信息技术课程设计[J]
.考试周刊,2013(9):123-123.
7
华美霞.
构建课堂教学策略 促进学生主动发展[J]
.中国农村教育,2009(7):110-111.
8
宗权.
新课程背景下政治课教学模式初探[J]
.教育论坛,2008(3):13-14.
9
顾士兵.
教师在综合实践活动中的角色定位[J]
.成才之路,2015,0(7):46-46.
10
刘迁红,程金荣.
信息技术与课程整合中的教师角色分析[J]
.四川教育学院学报,2008,24(1):42-44.
被引量:3
中国科教创新导刊
2008年 第12期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部