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新课程标准下小学歌唱教学的几点思考
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1
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摘要
在音乐教研课上,我们看到的歌唱教学往往是这样的:教师通过各种手段引入了歌曲教学,只唱了两三遍,在学生还根本就没有掌握的情况下,就加入乐器伴奏,或者加入声部等等,而歌唱本身的魅力却完全没有发挥出来。学生连演唱歌曲都没有掌握,又怎么能有兴趣开展好后面的活动呢?下面笔者就这个问题来谈谈几点思考。
作者
王莹
机构地区
浙江金华市金东区曙光小学 浙江金华
出处
《中国科教创新导刊》
2008年第12期119-119,共1页
CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD
关键词
歌唱
教学思考
教学方法
分类号
G612 [文化科学—学前教育学]
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中国科教创新导刊
2008年 第12期
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