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浅析高中生数学思维障碍被引量：2

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摘要如何减轻学生学习数学的负担？如何提高我们高中数学教学的实效性？本文通过对高中学生数学思维障碍的成因及突破方法的分析，以起到抛砖引玉的作用。

作者吴松娇

机构地区浙江省青田县温溪高级中学浙江丽水

出处《中国科教创新导刊》 2008年第21期73-73,共1页 CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD

关键词数学思维数学思维障碍

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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2008年第21期

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