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事半功倍的学习方法:构建化学知识雏形
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摘要
梳理初中化学知识版块，产生理性思维联动，汲取知识要点精华，延伸脉络，提升化学成绩。
作者
李永春
机构地区
河北省香河一中化学组 河北香河
出处
《中国科教创新导刊》
2008年第21期102-102,共1页
CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD
关键词
结构
方程式
酸
实验模式
计算桥梁
分类号
G40 [文化科学—教育学原理]
引文网络
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中国科教创新导刊
2008年 第21期
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