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职高学生数学学习浅谈

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摘要 针对职高中学生的心理与知识特点,在教学中注重非智力因素的培养,在教学中因材施教,以达到职高数学真正之目的。兴趣是学习数学的内动力;情感是沟通认知和行为的桥梁。
作者 朱飞
出处 《中国科教创新导刊》 2008年第21期142-142,共1页 CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD
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