新课改下高中数学教师面临的尴尬处境与超越

我国基础教育新一轮的课程改革已走过了酝酿准备阶段，进入试点实验阶段。任何改革都不可能是一帆风顺的，任何改革都有成功与失败两种结局。本文正是基于这种思考，以笔者的实际工作为背景，对改革中高中数学教师的尴尬处境进行粗浅的思考。