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论赏识教育与课堂生命状态
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摘要
赏识教育是开发课堂生命潜能、保护课堂生命资源的教育。本文从三方面阐述如何运用赏识教育改变课堂的生命状态,分析了赏识教育理念的重要意义。
作者
康江梅
机构地区
泉州华侨职业中专学校 福建泉州
出处
《中国科教创新导刊》
2008年第22期52-52,共1页
CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD
关键词
赏识教育
教育理念
分类号
G632 [文化科学—教育学]
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