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论赏识教育与课堂生命状态

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摘要 赏识教育是开发课堂生命潜能、保护课堂生命资源的教育。本文从三方面阐述如何运用赏识教育改变课堂的生命状态,分析了赏识教育理念的重要意义。
作者 康江梅
出处 《中国科教创新导刊》 2008年第22期52-52,共1页 CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD
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