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新课程背景下高中地理“活动”教学的探索
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摘要
经过一年多的教学发现,浙江省高中地理采用的湘教版教材中的活动设计存在一系列问题:"探究"活动的难度不符合高中学生的心理发展水平;"思考"活动的问题设计层次不明。并结合实例探讨了如何通过重新处理和设计活动来提高活动的效率。
作者
丁国庆
机构地区
浙江省仙居县横溪中学 浙江仙居
出处
《中国科教创新导刊》
2008年第18期101-102,共2页
CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD
关键词
浙江省高中地理
湘教版教材
活动设计
活动难度
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
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中国科教创新导刊
2008年 第18期
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