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分层次教学方法应用初探
被引量：
3
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摘要
合理应用分层教学,能调动全体学生的学习积极性,促使每个学生在自己原有的基础上得到提高,并大面积提高学生的学习成绩。
作者
张爱丽
机构地区
山东省寿光市古城街道北洛初中 山东寿光
出处
《中国科教创新导刊》
2008年第18期137-137,共1页
CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD
关键词
分层次教学
目标要求
体现方式
分类号
G630 [文化科学—教育学]
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中国科教创新导刊
2008年 第18期
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