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创设情境 品悟古诗词教学 被引量:1

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摘要 本文主要论述情境教学法在古诗词教学中的灵活应用,通过拓宽教育空间、缩短心理距离、角色效应、诗中的谐趣等四种途径从而达到预期的教学目的。
作者 严锐
出处 《中国科教创新导刊》 2008年第18期151-151,共1页 CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD
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