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历史知识概念外延的教学
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摘要
教学历史知识性概念,既要使学生掌握概念的外延,也要使学生掌握其内涵,首先得使学生掌握概念的外延,而后才能研究概念的内涵。要获取最佳的历史知识概念教学效果,教师除了自己生动、准确地描述历史事件外,还要善于把学生的记忆引向他们已经知道的历史事件,借助于历史课以外的力量教学历史。
作者
孟庆英
机构地区
河南省邓州市城区一初中 河南邓州
出处
《中国科教创新导刊》
2008年第18期157-157,共1页
CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD
关键词
历史理论概念
历史知识概念
外延
内涵
分类号
G633.5 [文化科学—教育学]
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